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模具设计基础课程教学大纲
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内容摘要：

《模具设计基础》课程教学大纲

学时数:54 理论环节学时数:44 实践环节学时数:10
学分:3 适用专业:机电一体化,数控,模具
一,本课程的目的,要求
1.学习目的
《模具设计基础》是一门专业课,学习本课程的目的是培养学生掌握模具设计(冷冲压模具,注塑模具,其他模具)的基础知识,掌握模具设计的基本技能.授课时应加强理论联系实际,重视现场教学和实训结合,分析典型零件的处理方法和技巧,介绍常用模具的典型知识,设计方法和成形设备的选用.力求学生修完本课后,掌握模具设计的基本要求,了解成形设备,能进行简单的模具设计.
2.主要内容
本课程的主要内容是:
① 冷冲压成形工艺的基本知识,包括成形工艺过程,常见模具种类,模具材料,冷冲压成形设备的应用.
② 冷冲压模具设计的基本知识,包括冲裁模,弯曲模,拉深模等冷冲模具的成形原理,工艺过程,模具结构设计与计算,模具设计步骤等.
③ 塑料成形工艺的基本知识,包括塑料原料,塑料制造品的工艺性,注射成形,挤出和压塑的工艺过程及成形设备等.
④ 塑料模具设计的基本知识,包括注塑模,挤出模,压塑模等塑料模具的制品工艺性,设计计算基础及常见的基本结构设计和模具设计步骤等.
3.基本要求
(1)掌握模制产品的成形方法,了解模制产品的成形方法.
(2)了解冲裁模等主要冷冲模(五金模具)设计的一般知识和相关的注意事项,认识各种常见的基础模具结构.
(3)了解和掌握注塑成型工艺与设备的一般知识和相关的注意事项,认识各种常见的基础模具结构.
(4)对于完成总体设计的模具,可以进行通用模具结构的部件分解设计.
4.教材选用
①初选《模具设计基础》
陈剑鹤 主编 机械工业出版 2006年7月版
代号:ISBN 7—111—11507-4 本书为面向21世纪高职高专系列教材之一
②自编补充的讲义
二,本课程的相关课程
直接与本课程有关的课程《机械设计基础》,《机械制造技术》和《金属材料与热处理》,宜在上述课程学完后,开始讲授此课.
三,课程内容简介及学时分配
第1章 冷冲压成形工艺概论 (4)
1.1 冷冲压工艺概述
1.2 模具分类及结构
1.3 工艺中常用材料
1.4 冲压设备
第2章 冲裁工艺及冲裁模具的设计 (8)
2.1 冲裁基本概念
2.2 冲裁模设计与有关工艺计算
2.3 模具主要零部件的结构
2.4 模具结构设计
2.5 冲模的设计步骤及实例
第3章 弯曲 (4)
3.1 弯曲模基础
3.2 弯曲模实例分析——多部位弯曲模
第4章 拉深 (6)
4.1 拉深工艺概述
4.2 圆筒形拉深件拉深工艺
4.3 拉深模典型结构
4.4 压边装置
4.5 拉深模工作部分设计
第5章 其他冷冲压成形工艺与模具设计 (6)
5.1 成形工艺与模具设计
5.2 冷挤压
第6章 塑料与塑料成型工艺 (6)
6.1 塑料及塑料制品
6.2 塑料的成型工艺性能
6.3 塑件的工艺性
6.4 塑料注射成型工艺与设备
6.5 塑料挤出成型
6.6 压缩成型和压注成型
第7章 塑料注射模设计 (12)
7.1 塑件的工艺性
7.2 塑料注射模具的分类和典型结构
7.3 塑料制件在模具中的成型位置
7.4 成型零件的设计
7.5 浇注系统设计
7.6 结构零件的设计
7.7 推出机构设计
7.8 侧向分型与抽芯机构的设计
7.9 模具加热与冷却系统设计
7.10 塑料模的设计程序
第8章 其他塑料成型模具 (6)
8.1 压缩成型模具
8.2 压注模设计
8.3 挤塑模设计
练习及复习 (2)
四,实验,实践及其要求
本课程安排有实验课,课内10学时,主要内容
1.熟悉各成形机床的工作原理及工作过程……………………………………(2)
2.认识各种冲压模具的典型结构………………………………………………(4)
3.认识各种注塑模具的典型结构………………………………………………(4)
应根据本大纲规定的实验内容和时间制订实验指导书,实验用技术资料和材料.
五,习题量及要求
习题形式与其内容紧扣讲课内容,练习安排至少三次:
① 在第二章后布置一次习题,侧重冲裁模具的基本结构设计.
② 在第五章后布置第二次习题,侧重冲压模具的基本结构设计.
③ 在第七章后布置第三次习题,侧重注塑模具的基本结构设计.
六,教学方式与考核方式
以教师讲课和学生自主学习相结合,辅以现场教学,并将讲课,现场参观,实验,习题结合起来,采用多种教学方式以利教学,修完本课后,进行考试.平时练习占30%,期未考试占70%.
七,参考书:
主要参考书为:
① 《冲压工艺与模具设计》 马正元 韩启 主编
机械工业出版社 98年版 代号:7-111-05945-X
②《塑料模具设计》 高济 申树义 编
机械工业出版社 99年版 代号:7-111-03665-4
八,其他
本大纲所确定的教学内容,主讲教师可根据选用的教材,在教学内容上,学时分配上作适当的调整,但其目的只能是有利于教学.